本报讯（陈艳林   文/图）11月27日，三台中学承办了以“群英对决台中讲堂 载誉而归尽显风采”为主题的2025年成渝双城经济圈“10+20”研训机构“铜台安”共同体青年教师优质课（高中组）竞赛活动。经专家评委对参赛教师的课堂、课时设计、单元设计综合评比，三台中学生物教师杨力川、物理教师向玥，双双荣获（高中组）一等奖！

　　生物学科教师赛课，三台中学杨力川老师深入挖掘教材，以“希尔反应与糖的合成并非同一化学反应”这一关键问题作为课堂的逻辑起点与探究主线。她巧妙地利用此认知冲突，引导学生初步建构起光反应与暗反应在能量转换与物质合成上的分工与联系框架。整堂课设计精妙，杨老师运用生动的比喻和直观的图示，将光合作用中复杂抽象的能量转换与碳同化过程，转化为学生易于理解和记忆的知识模型。课堂结尾，她再度回归导入问题，引导学生从整体上审视光合作用的战略意义，实现了完美的首尾呼应。这不仅深化了学生对知识本质的理解，更在高阶思维层面凸显了“生命系统的物质与能量观”这一生物学核心素养，最终将课堂主题升华至对自然界能量来源与生命驱动力的哲学思考，实现了知识、能力与素养的有机统一。

　　向玥老师以播放视频《加油向未来》中小朋友拉动磁悬浮列车的片段，对比拉不动火车引入牛顿第二定律的学习，激发学生学习兴趣，引发认知冲突。引导学生回顾上节实验结论a∝F/m ，讲解单位制与k=1 的条件，建立理论联系实验的思维。她演示了吹风机吹乒乓球实验，引导学生观察加速度方向与力方向一致，让学生直观理解矢量性。她还用AI赋能课堂，利用交互式软件PHET模拟弹簧悬挂重物，展示F与a的同步变化，让学生理解瞬时性，有效突破本节重难点。课堂结尾，她以自制加速度测量仪向学生展示知识的学以致用，培养学生创新与工程实践能力。整堂课教学目标明确，逻辑严谨，环环相扣，教学手段丰富，学生参与度高，充分体现了新高考改革下教师的课堂教学新导向。

　　本次“铜台安”青年教师优质课竞赛由重庆市铜梁区进修学校、四川省绵阳市三台县教育研究和教师发展中心、四川省遂宁市安居区教育科学研究所主办，由四川省三台中学承办。